编程作为一种工具，是为了让孩子找到一种适合自己的学习方式，最终的目的是让每一个孩子能够更加主动、高效的学习。所以任何脱离了这个目标的编程教学，或多或少都是有一些欠缺的。我觉得对待编程学习，应该有的态度是：编程教学最终的目标应该聚焦在如何通过编程的方式去帮助学生表达创意，而不是聚焦在教会学生编程的基本技巧。

“学”即编程基础知识的学习。

这个阶段最终的目标是帮助孩子掌握编程的基本技巧。但是比较重要的一点，是让孩子觉得“编程有意义”，所以孩子课本上学到的、生活中见到的现象是比较合适的主题，而且学习这样的主题也更容易引起共鸣。

比如，将小学数学课上学到的加减乘除运算融合到赛跑游戏中，一方面数学知识有了实际的应用场景，另一方面游戏的设计也能激发孩子的创作热情。与其单纯地让他们沉迷于这些游戏中，不如通过编程的方式对这些游戏进行再创作，让孩子觉得学习是与自己的生活息息相关的，从而增强对学习的兴趣。

酷叮猫少儿编程，专注于6-17岁少儿编程教育领域发展。创始团队历经多年潜心研究，自主开发出一套适合我国中小学生学习的编程课程体系，结合自身独特的教学和授课方式，让学员在寓教于乐中提升逻辑思考能力、创作力、团队协作能力、沟通表达能力、发现并解决问题能力，同时编程这种命题式教育方式能让孩子学会思考、提升想象、善于探索和创新、学会综合运用在基础教育中学到的文化知识去解决实际问题，是传统应试教育的良好促进和补充。